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21ra Conferencia Internacional Anual del Consorcio de Aprendizaje en Línea (Online Learning Consortium)

Modelar el futuro del aprendizaje en línea

14 al 16 de octubre de 2015


 

El CFP está cerrado! Gracias!

 

*Por favor, asegúrese de agregar conference@onlinelearning-c.org a tu libreta de direcciones para asegurar que usted reciba su notificación cuando son enviados el 24 de junio de 2015.

NOTA: Todos los enlaces de esta página se abrirán en una nueva pestaña del navegador (o ventana). Usted necesitará una cuenta activa con http://edas.info para someter su propuesta.

El Consorcio de Aprendizaje en Línea (Online Learning Consortium) le invita a someter una propuesta para la 21ra Conferencia Internacional Anual, que se celebrará del 14 al 16 de octubre de 2015 en el Walt Disney World Dolphin Hotel en Orlando, Florida en las áreas temáticas que se indican a continuación.

Las sesiones propuestas pueden ser dirigidas a todos los asistentes independiente de si son principiantes, intermedios, expertos o su nivel de competencia.

* Nuevo para el 2015:
Este año, estamos introduciendo nuevas áreas de interés especial que pueden ser aplicables a las conferencias propuestas. Al someter su propuesta, por favor identifique, si aplica, si su propuesta es adecuada para cualquiera de estas áreas de interés especial:

K-12:
Las propuestas en esta área de interés especial abordarán iniciativas híbridas o en línea que sirven a la comunidad K12 en los EE.UU. y en el extranjero. Los temas de ponencias podrían incluir las siguientes áreas:

  • El diseño eficaz, enseñanza y apoyo de iniciativas de aprendizaje en línea en los niveles (o grados) K-12
  • Crear puentes entre la educación pre-universitaria y la educación superior a través de la educación en línea
  • Modelos eficaces de aprendizaje híbrido
  • Modelos eficaces de escuelas virtuales
  • Prácticas eficaces que apoyen estudiantes excepcionales en los niveles K-12
  • Resultados longitudinales para alumnos en línea en los niveles K-12
  • Estudios de preparación y prácticas de desarrollo profesional para maestros
  • Métodos de investigación emergentes en los niveles K-12 para el aprendizaje en línea o híbrido

Idioma español

¡Estamos encantados de abrir la convocatoria de ponencias para la conferencia OLC 2015 a ser presentadas en el idioma español! Esta área de interés especial reconoce la enseñanza en línea y el liderazgo de aprendizaje e innovación de nuestros vecinos en Lationoamérica y de los hispanohablantes de todo el mundo. En esta área interés especial, OLC proporcionará la oportunidad para que los hispanohablantes que asistan expongan sus ponencias en el idioma español.

Las propuestas en este ámbito permitirán exponer los avances e innovaciones que se producen en la enseñanza en línea y los ofrecimientos educativos híbridos en los países de habla hispana de todo el mundo. Los temas de especialidad que se abordarán en la conferencia son:

  • Desarrollo profesional y apoyo a la facultad en línea y en ambientes hibridos.
  • Estrategias e innovaciones institucionales que aprovechan las iniciativas en línea y las TIC.
  • Cómo el liderazgo, los valores y la sociedad forman y apoyan la implementación exitosa de los ofrecimientos educativos en línea, híbridos y las iniciativas mediadas por la tecnología.
  • Efectividad: Teoría o proyectos de investigación que se centran en el mejoramiento del proceso enseñanza- aprendizaje a distancia e híbrida.
  • El uso de las TICs, tecnología instruccional, iniciativas o programas de educación abierta, global, y móvil.
  • Servicios estudiantiles y de apoyo a la enseñanza-aprendizaje virtuales e híbridos.
  • Tecnologías y ambientes de aprendizaje emergentes.

Las ponencias sometidas en estas áreas deben ser en español. La expectativa es que la misma, si es aceptada, sea presentada completamente en español.



Área temática
Desarrollo profesional y apoyo a la facultad en línea y en ambientes híbridos.

Las ponencias ideales para esta área temática podrían centrarse en los temas relacionados a ambientes totalmente en línea o híbridos de desarrollo de programas y mejores prácticas Posibles áreas podrían ser de investigación o enfatizar en lo siguiente:

  • Modelos pedagógicos innovadores para el desarrollo profesional del profesorado
  • Iniciativas de apoyo a la Facultad
  • Programas innovadores para el desarrollo profesional del profesorado
  • Satisfacción del profesorado y su carga de trabajo
  • Relación entre el diseño de los cursos, la satisfacción y el éxito de los estudiantes
  • Desarrollo profesional continuo o comunidades de aprendizaje
  • Investigaciones sobre elrigor y la eficacia de los programas de desarrollo del profesorado, cursos, o prácticas
  • Formación y apoyo a los profesores que conducen sesiones en línea en tiempo real en sus cursos
  • Modelos internacionales relacionados al desarrollo profesional del profesorado
  • Desarrollo profesional del profesorado y accesibilidad
  • Preparación de la facultad en la adopción y uso de nuevas plataformas virtuales de aprendizaje
  • El futuro de la formación del profesorado a nivel nacional e internacional



Área temática
Colegios y universidades históricamente negras (HBCU por sus siglas en inglés)

El consorcio OLC reconoce el compromiso que los Colegios y Universidades Históricamente Afroamericanas (HBCU por sus siglas en inglés) están haciendo al ofrecer educación a distancia de alta calidad a los estudiantes. Por consiguiente esta área temática ha sido diseñada específicamente para la comunidad HBCU (abierto a todos los asistentes a la conferencia) y se centra en los retos de eLearning que enfrentan nuestros colegios y universidades históricamente negras. Las ponencias de esta área darán a los participantes la oportunidad de aprender sobre la manera más eficaz de enfrentar estos desafíos.

Temas de interés para esta pista podrían incluir:

  • Diseño y desarrollo de cursos de alta calidad
  • Projectos o acuerdos ejemplares entre la facultad y el personal técnico
  • Desarrollo del profesorado
  • Programas de Certificación
  • Participación estudiantil, retención y graduación



Área temática
Estrategias e Innovaciones Institucionales

Esta área temática se enfoca en nuevas iniciativas que aprovechan las estrategias y las tecnologías en línea para reinventarse, redefinir o innovar a través de toda la institución.

  • Planificación y alineación estratégica
  • Incremento efectivo de las innovaciones
  • Creación de culturas de la innovación académica
  • Aprovechamiento de equipos intra-institucionales que alineen la experiencia de los estudiantes y el profesorado
  • Implementación y operacionalización de la innovación
  • Las iniciativas de mercadeo y reclutamiento

Se exhorta a los ponentes de esta área temática a compartir evidencia de la práctica, que incluya los enfoques cualitativos y cuantitativos


Área temática
Liderazgo, Valores y Sociedad

Esta área temática enfatiza en el impacto y la necesidad de liderazgo visionario y su impacto en la gobernanza, políticas y programas en la formación y apoyo de la implementación exitosa de iniciativas de enseñanza en línea, híbrida y mediada por las TIC.

Las ponencias sometidas a esta área temática deben enfatizar en las relaciones de la enseñanza en línea, los valores, y cómo la sociedad los comparte y el papel que juega el liderazgo a nivel institucional. Las ponencias en esta área temática podrían considerar factores sociales y cómo el liderazgo puede abordar, responder o adaptarse a: los cambios tecnológicos, la diversidad y los cambios demográficos del estudiante y del profesorado, el desarrollo económico, social y cívico; compromiso y asociaciones, la globalización y la internacionalización de la educación; educación abierta incluyendo softwares educativos de código abierto y los recursos educativos abiertos; acceso a la educación; y a la educación basada en resultados. Los autores están invitados a investigar múltiples misiones de la universidad en la sociedad, incluyendo los roles económicos, cívicos y de desarrollo. Las ponencias deben centrarse en el liderazgo (por ejemplo, en términos de gobernanza, políticas, o programas) las cuales incluyan ejemplos de prácticas.


Área temática
Efectividad del aprendizaje

Las ponencias ideales para esta área temática podrían centrarse en la teoría o proyectos basados en la investigación enfocados en el mejoramiento de la efectividad de la enseñanza en línea o ambientes híbridos. Estos incluyen, pero no se limitarán a ponencias en estos temas:

  • Teoría del aprendizaje en el entorno en línea
  • Diseño de aprendizaje y el uso de la tecnología para la enseñanza en línea e híbridos
  • Diseños de investigación cuantitativos y cualitativos y resultados en temas y proyectos los cuales inciden en el aprendizaje del estudiante
  • Investigación en áreas de colaboración y creación de comunidades de aprendizaje entre los estudiantes
  • Investigación sobre temas de diversidad e interculturales en la enseñanza en línea e híbridos
  • El uso de los datos analíticos para el mejoramiento del éxito del estudiante
  • El aprendizaje adaptativo
  • Las ponencias enfocadas en la investigación acerca de la eficacia de estos temas son altamente recomendadas


Área temática
Educación abierta, global y móvil

Las ponencias ideales para esta área temática se centran en las tecnologías de la instrucción que sean abiertas, globales, y / o móviles. Los temas pueden incluir:

  • Recursos educativos abiertos
  • Modelos de educación abierta
  • Aprendizaje móvil (smartphones, tabletas, wearables, etc.)
  • Libros de texto electrónicos
  • Educación global e internacional
  • Ponencias en las que se discute la evidencia del impacto de estas tecnologías en los entornos de aprendizaje son altamente recomendadas.


Área temática
Servicios de Apoyo a Estudiantes

El apoyo para el aprendizaje en línea e híbrido es clave para la implementación exitosa de estas modalidades. Las ponencias ideales para esta área temática serán aquellas en que se discuten los temas y enfoques para la prestación de servicios, apoyo y accesibilidad para los estudiantes a distancia. Los trabajos de investigación sobre el impacto de la prestación de estos recursos son especialmente bienvenidos. Los temas pueden incluir:

  • "Comunidad" en línea, incluyendo orientación, comunidades de aprendizaje, clubes y actividades estudiantiles
  • Proporcionar apoyo académico a la población en línea, tales como tutoría, asesoría académica / seguimiento, servicios de biblioteca, y mentoría entre pares
  • Apoyo técnico para estudiantes en línea antes del inicio y durante los estudios en línea
  • Proporcionar apoyo de accesibilidad, bienestar académico, consejería personal y otros servicios estudiantiles en línea
  • Otros servicios estudiantiles normalmente disponibles para una población presencial y que ahora son necesarios para los que estudian a distancia
  • Usos éticos de los datos analíticos para el apoyo de los estudiantes en línea
  • Investigaciones que evidencien el impacto de estos temas son altamente recomendadas


Área temática
Tecnología y Ambientes de Aprendizaje emergentes

Los trabajos de esta área idealmente deben incluir enfoques que utilizan nuevos medios y ambientes de aprendizaje innovadores. Estos temas incluyen, pero no se limitan a examinar el papel y el impacto de:

  • Juegos
  • Simulaciones
  • Entornos inmersivos
  • Portafolios electrónicos
  • Diseños de aprendizaje basados en casos
  • Aprendizaje híbrido
  • Flipped classroom
  • La educación basada en competencias
  • Badging y credenciales alternativa
  • Entornos de aprendizaje flexibles o adaptados personalizados
  • La enseñanza digital, el aprendizaje, y la academia
  • Tecnologías innovadoras en la Web 3.0 y aplicaciones para el proceso de enseñanza – aprendizaje
  • El uso de dispositivos móviles en la enseñanza, el aprendizaje, la formación empresarial y el apoyo en línea
  • Técnicas de análisis de datos del aprendizaje para mejorar el uso de la tecnología, su aplicación y efectos

Trabajos de investigación que hagan uso de métodos cuantitativos, cualitativos y mixtos en estos ambientes de aprendizaje y las herramientas de enseñanza a ser consideradas. El surgimiento de métodos analíticos y técnicas de investigación centrados en la efectividad de las aplicaciones de la tecnología y del aprendizaje basado en resultados son también bienvenidos.


1. Lea esta información antes de presentar su propuesta.

"Cinco consejos sobre cómo presentar una propuesta exitosa"

 

 

1. Lista de verificación 6. Requerimientos audiviosuales
2. Area temática7. Repositorio para la presentación
3. Tipo de session8. Información general de la conferencia
4. Criterios de selección9. Política Presentación de OLC
5. Cronograma 


2. Al registrarse en el sitio web. Favor de incluir toda la información posible, incluyendo su biografía e información de contacto. Todos los autores deben también registrarse, sin embargo, esto se puede completar en una etapa posterior. OLC ha elegido usar una plataforma robusta para el servicio de gestión de ponencias. Por favor, tenga en cuenta que una vez que se ha registrado o presentado un documento, toda la información relacionada con la conferencia se puede encontrar en la página web de la conferencia

Una vez registrado, regresea este sitio para completar su presentación.

3. Una vez registrado, regrese a este sitio para completar su solicitud.?
Para comenzar el proceso de solicitud, seleccione el área temática (disponible del 19 febrero al 28 de abril de 2015).

 

  • Desarrollo profesional y apoyo a la facultad en línea y en ambientes híbridos
  • HBCU (Universidades Históricamente Negras y Universidades)
  • Estrategias e innovación institucional
  • Liderazgo, Valores y Sociedad
  • Efectividad del aprendizaje
  • Abierto, global, móvil
  • Servicios estudiantiles y de apoyo a la enseñanza-aprendizaje virtual e híbrida
  • Tecnologías y ambientes de aprendizaje emergentes