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Evaluación De Una Certificación Para Docentes Que Enseñan En Entornos Virtuales

#Twitter: 
#olc39093
Presenter(s)
Ivette Torres (Pontifical Catholic University of Puerto Rico, Puerto Rico)
Session Information
October 14, 2015 - 11:45am
Track: 
Faculty and Professional Development & Support
Areas of Special Interest: 
Spanish Language
Major Emphasis of Presentation: 
Research Study
Institutional Level: 
Multiple Levels
Audience Level: 
All
Session Type: 
Information Session
Location: 
Northern Hemisphere E1
Session Duration: 
45 Minutes
Session: 
Concurrent Session 1
Virtual Session
Abstract

Investigación cuantitativa no experimental, diseño transeccional descriptivo. Determinar la eficacia de certificación de una Institución en Puerto Rico para enseñar las competencias del docente virtual.

Extended Abstract

Sesión informativa que presentará los hallazgos de una investigación doctoral cuyo propósito fue determinar cuán eficiente es la certificación que utiliza una universidad privada en Puerto Rico para enseñar las competencias del docente virtual en las dimensiones pedagógica, tecnológica, interpersonal y gerencial en una muestra de instructores certificados. Para responder las preguntas del estudio se utilizó un enfoque de investigación cuantitativa no experimental con un diseño transeccional descriptivo. La población del estudio estuvo constituida por el personal docente que tomó la certificación para enseñar cursos híbridos y a distancia que ofrece la institución.

Para la realización del estudio se utilizó una muestra probabilística. La muestra fue seleccionada utilizando la técnica de muestra simple aleatoria que permite escoger individuos representativos de la población. Para lograr el propósito de este estudio se utilizó un cuestionario en línea con la herramienta SurveyMonkey. El instrumento midió la opinión de los docentes sobre las competencias pedagógica, tecnológica, interpersonal y gerencial que se enseñaron en la certificación. Los resultados obtenidos fueron analizados utilizando pruebas de estadística descriptiva, inferencial y correlacionales.

Los hallazgos reflejaron que las variables años de experiencia en la educación superior y años de experiencia como docente en la institución son factores que influyen en la dimensión tecnológica y gerencial. De igual forma, se comprobó que existe la necesidad de revisar la certificación ya que la misma carece de efectividad para desarrollar la dimensión tecnológica y la dimensión gerencial que requiere un docente para enseñar en entornos virtuales. Los hallazgos reflejan la necesidad de crear un proceso de evaluación para determinar el nivel de conocimiento del docente en los temas presentados en la certificación. La audiencia podrá intercambiar información de su experiencia en capacitaciones profesionales y las competencias desarrolladas en las mismas. Las preguntas y respuestas en la interacción con la audiencia podrán contribuir a comparar las competencias necesarias para los docentes de cursos en línea e híbridos y su importancia para el éxito de los estudiantes que toman los cursos.

Lead Presenter

Dr. Ivette Torres, Associate Professor and Director of Department of Chemistry at Pontifical Catholic University of Puerto Rico, Ponce. Dr. Torres earned her doctorate in Instructional Technology and Distance Education from Nova Southeastern University. She received Dr. Charles L. Faires Dissertation of Distinction Academic Awards 2015 from Nova Southeastern University. She holds a Master of Science in Chemistry and a Bachelor of Science in Chemistry from Pontifical Catholic University of Puerto Rico. She has an Online Teaching Certificate from Sloan C 2010