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Evolución De Los Cursos De Ciencia: De La Presencialidad a La Virtualidad

#Twitter: 
#olc27691
Presenter(s)
Carlos Velez-Granell (Inter American University of Puerto Rico Ponce Campus, Puerto Rico)
Session Information
October 14, 2015 - 2:45pm
Track: 
Faculty and Professional Development & Support
Areas of Special Interest: 
Spanish Language
Major Emphasis of Presentation: 
Practical Application
Major Emphasis of Presentation: 
Blended Program/Degree
Institutional Level: 
Universities and Four Year Institutions
Audience Level: 
All
Session Type: 
Information Session
Location: 
Northern Hemisphere E1
Session Duration: 
45 Minutes
Session: 
Concurrent Session 3
Virtual Session
Abstract

La incorporación de los laboratorios virtuales a los cursos de ciencias.

Extended Abstract

La enseñanza en línea durante los últimos años ha ido en aumento en las diferentes materias. El desarrollo de los cursos de Ciencia ha sido el de mayor reto debido al componente de laboratorio. La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Ponce comenzó con la creación de cursos de Ciencias en línea que no tuvieran laboratorio, luego cursos híbridos (teoría en línea y laboratorio presencial) y en la actualidad se están diseñando cursos en ciencias completamente en línea que contengan laboratorios virtuales. La creación de laboratorios virtuales ha despertado un gran interés en los estudiantes, ya que podrían culminar sus metas académicas sin estar atados a un espacio y tiempo. En esta presentación se discutirán las ventajas y desventajas de la enseñanza en los cursos de ciencias enfatizando los laboratorios (presencial, híbrido y completamente en línea). Además, se presentará un modelo de un laboratorio virtual con el insumo de los estudiantes. La experiencia en la incorporación de un laboratorio virtual ha sido efectiva, ya que para los estudiantes ha resultado motivante (como algo divertido) y se ha validado su aprendizaje en los exámenes y reportes de laboratorio luego de su incorporación en línea. La clave para la creación de laboratorios en línea estriba en el desarrollo del análisis crítico, estímulo de la creatividad y la búsqueda de información en los estudiantes. En cuanto al resultado de los exámenes en términos de porcentaje los estudiantes mejoraron su desempeño entre un 10-15% de su nota en comparación con el primer examen donde sus laboratorios fueron presenciales.