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Mediación Del Uso Significativo De Las Herramientas Tecnológicas De Blackboard En La Educación a Distancia

#Twitter: 
#olc54133
Presenter(s)
Arturo Cole-Escutia (University of North Texas at Dallas, USA)
Session Information
October 14, 2015 - 3:45pm
Track: 
Student Services and Learner Support
Areas of Special Interest: 
Spanish Language
Major Emphasis of Presentation: 
Research Study
Institutional Level: 
Multiple Levels
Audience Level: 
All
Session Type: 
Information Session
Location: 
Northern Hemisphere E1
Session Duration: 
45 Minutes
Session: 
Concurrent Session 4
Virtual Session
Abstract

Análisis de los ambientes colaborativos de aprendizaje mediante el uso eficiente de herramientas de Blackboard en la Universidad del Norte de Texas en Dallas.

Extended Abstract

Las plataformas tecnológicas para la educación han ido evolucionando y adaptándose a los cambios y necesidades académicas. Nuevas tecnologías van surgiendo y se van incorporando. Al mismo tiempo, los retos educativos se han incrementado y han generado demanda de tecnología especializada. Asimismo, la internet posibilita que grupos de personas se vinculen gracias a que persiguen intereses comunes, compartiendo experiencias y con las ventajas que dan los registros de la interacción en línea. En esta sesión se presenta un análisis exploratorio de la opinión y uso de herramientas de los ambientes colaborativos de aprendizaje mediante el uso eficiente de Blackboard en los cursos de educación a distancia de la Universidad del Norte de Texas en Dallas (UNT Dallas).

UNT Dallas es la primer universidad publica regionalmente acreditada localizada en la zona sur de la ciudad de Dallas, Texas. En esta sesión se presentan los resultados obtenidos de un analisis exploratorio de opinión y uso de herramientas en los cursos en línea asi como los proyectos e innovaciones en concreto que la Universidad ha realizado para crear ambientes de aprendizaje en línea culturalmente sensible que reflejen la cultura hispana en los Estados Unidos.

La plataforma tecnológica ofrece en sí algunas funcionalidades que apoyan la interacción y la colaboración y que pueden ser útiles para facilitar el proceso educativo en línea. Se requiere un esfuerzo en formación y práctica en algunas técnicas que en muchos casos son desconocidas para la mayoría del personal docente de las instituciones educativas. Los profesores utilizan la plataforma a distintas capacidades dependiendo del tipo de diseño de uso, ya sea de forma informativa, interactiva o colaborativa. Pero por otro lado, las percepciones y actitudes de los estudiantes hacia los medios y nuevas tecnologías de la información y comunicación en los cursos a distancia generan que los espacios de Blackboard, que actualmente se usan, no sólo sirvan para ofrecer cursos en todas sus modalidades sino también fungan como lugares de encuentro virtual, foros de trabajo colaborativo y demás actividades.

Lead Presenter

Arturo Cole-Escutia is the director of the Office of Distance Learning and Instructional Technology at the University of North Texas at Dallas. He is responsible for the use of quality instructional technologies by managing the help desk for online students, interfacing with LMS support, IT, Marketing, Admissions, and the registrar to provide and publicize UNT DallasÕs online and hybrid course offerings. He also supports UNT Dallas faculty in the design and implementation of instructional technologies for classroom, online and hybrid courses and works with the administration, IT and faculty to choose and implement best practices for instructional technologies, as well as assisting in the marketing of online/hybrid courses.

Before joining UNT Dallas, he served as Director of Online Marketing and Development at Jacksonville University. Prior to that, Arturo was the Director of the Center for the Innovation and Design and Development of Educational Multimedia-Virtual University at the Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey at Monterrey, Mexico. He has more than 18 years of professional experience working in educational technology and eLearning in higher education

He earned his Master of Science in communication and his Bachelor of Arts in marketing from the Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterrey.